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大班手大陆报2019全年彩图 工制作花教案

文章来源:本站原创作者:admin 发布时间:2019-11-28 点击数:

  大班手工发明花教案_出售/营销_管束营销_专业原料。大班手工创办花教案 【篇一:教案:大班艺术滚动”绚丽的花宝“(手工)】 大班艺术活动——鲜艳的“花宝宝”(手工) 操纵妄图: 本流动由身边的纸杯,伸开的一次手工创造“花”滚动。这回滚动也 可以说是一次

  大班手工制作花教案 【篇一:教案:大班艺术滚动”绚烂的花宝“(手工)】 大班艺术活动——灿艳的“花宝宝”(手工) 安顿野心: 本滚动由身边的纸杯,睁开的一次手工缔造“花”流动。这回滚动也 能够说是一次先天滚动,前不久班级领到了少许过时的纸杯,放在 区角中让幼儿本人创修,但是小朋侪只会乱剪,而没有胜仗的通行。 是以我就想摆设一次纸杯缔造活动,让小伙伴有少少纸杯创办的经 验,从而充分论述原料的成果,更能激发幼儿的浮现力和果敢的表 现本领。在一次徐行进程中,幼儿调查花时的提问引起了你们的牵挂, 是以就将纸杯“成立花”定为这回活动的主题。配关大旨滚动“绮丽的 春天”,诈骗身边的事物,带幼儿侦察过春天的花,幼儿对花有一些 初浅的剖释,但怎么履历活动让幼儿创造出形形色色的花,对付大 班孩子来叙有必定的难度,就要充分安顿孩子的发觉力和流露力。 在滚动中,算作教师我表演着幼儿的“支持者、教授者、增长者”的 角色,虽然为幼儿营造简便、自由的情境、空气,引发幼儿展现性 头脑的迸发,并能大胆发明展现出来。 理论遵守:《大纲》了解指出,要指示幼儿诳骗身边的物品或废旧 质地创作玩具、手工艺品来美化自己的存在或展开其全班人的活动。此 流动不仅调节幼儿的缔造有趣,还潜移默化的培养了幼儿的环保意 识。《纲要》还指出,教授在滚动中应是幼儿的“营救者、指挥者、 促进者”,正如陶行知老师讲过:“教员的职守在于教会孩子会学, 其主导功用的说明理应体如今铺排孩子的主体作用或学习的踊跃性 ”, 这就条目我们们们教练在美术发现活动中,合切幼儿的幽默,让幼儿主 动参预、自主探究,并使你们们在发轫实行中使才智博得例外程度的 降低。 一、一肖中特彩图,http://www.meebaz.com活动方针: 学问材干层次:开头进修并试验追求创修“纸杯花”的办法,浸点是 驱使幼儿勇猛的追求和尝试发明出纸杯花,难点是建立出各类花瓣 脸色的“花宝宝”。 手脚民风方针:作育幼儿的环保意识,展开幼儿的开始才华,养成 精致的手工风俗。 心绪态度层次:引发幼儿创办的意愿,了解手工活动的欢喜,增加 朋侪间的交谊。 二、流动谋划: 质量谋略:课件、贴上种种纸杯花的楷模图一张、纸杯创设的小兔 一个、宗旨墙放置成 “花园 ” 的布景、纸杯几多、剪刀、黑色勾线笔、 油棒、双面胶 阅历揣测:有行使剪刀的阅历、侦查并画过少许花 三、流动进程: 1、措辞引起幼儿滑稽。 师:春天是花儿明白的季候,前几天徐行的期间全班人小伙伴看到春 天的花都开了,这日老师带来了一些春天花的图片,大师一起来欣 赏。 2、放课件,教导幼儿窥察,并及时将花瓣的百般模样在黑板上板书, 加深幼儿对花瓣的印象。 师:这些花的品种可真多,它们有什么不同?(神志、大小、神态, 重心引导幼儿观看花瓣的不同,并及时在黑板上画出花瓣的式样。) 叙述:该环节诈骗图片带幼儿实行满盈的考查,加深幼儿对花的感 知,教练带幼儿要点考核花瓣,并遵从幼儿的回复,及时画出种种 神气的花瓣,从而让幼儿对各式各样的花瓣有少少分明的感性判辨, 为我们的发明实行了铺垫。 3、、出演示例,引起幼儿发明的诙谐。并对幼儿举行环保哺育。 师:然而鲜花都邑凋零,那全班人何如把瑰丽的花留住呢?(幼儿讨 论解答,老师小结,并引出课题) 师:小朋友看他们们想的方向!(出树模例)我看出来这些花宝宝是 什么做出来的吗?噢,本来是我们们存在中用到的纸杯。全部人家用过 的纸杯通俗是如何处置的?那看了不日的花宝宝,小友人们以来就 显现更好的办理花样了哦。实在糊口中有很多的废旧货品,只有加 上全部人的迟缓才具,就会造成良多有用的器材,既可以琢磨所有人的 着手本领,又恐怕筑饰所有人的家。 叙述:该合头以提问的办法引出课题,也满盈的展开幼儿的头脑, 并潜移默化的对幼儿举办了环保教诲,安置了幼儿的主动性和创办 有趣,也从教员创修的榜样中,激起了幼儿的建造生机。 4、在幼儿侦查的底子上,勉励幼儿英勇找寻,猜想出纸杯花的创办 历程,老师再小结树范出成立的式样。 师:纸杯的什么边缘能够做花心?什么周遭做花瓣?他猜猜是怎 么做的?全班人们来试一试?(请片面幼儿上来寻求创造) 师:xxx 创设的是长长的花瓣,假若思做短少少的花瓣,该奈何做 呢?全班人做的花瓣是细细的,假如思做宽包涵大的花瓣,又何如做呢? (教师依照幼儿的树模环境,再引导指引幼儿寻找出例外花瓣的制 作方法) 师:然则全部人成立的花瓣都是长方形的,假使要想缔造出不一般形 状的花瓣,大家有什么好宗旨? 分析:此枢纽中力图“造成联络式的师幼互动”以幼儿为主体,伏贴 熏陶,支援孩子的英勇尝试,让幼儿的踊跃性获得填塞的展现。在 滚动中,并没有直接领导 制作的办法,而是请局限的孩子到黑板前来英勇的试一试,既是对 幼儿踊跃性、发觉性的肯定,也能从中浮现幼儿修立过程露出的问 题,从而也联结幼儿的现场创设,领导幼儿和老师一起找寻出创修 形形色色纸杯花的式样。也充满展示了教员在幼儿研习中的救助者 和领导者的身份。 教授小结:设立纸杯花的时间,纸杯的底部算作花心,重要的是小 同伴要决计好本人思筑立什么样的花瓣。 1)、花瓣的是非:决心好花瓣的好坏,能够在创建时打算纸杯的高 度,提供多长就留多长,将多余的长度剪掉。 2)、花瓣的宽度:花瓣是宽宽容大的,照样细轻细小的,小朋友剪 的时间就要厉谨,裁夺第一个花瓣的宽度后,虽然将花瓣剪得差不 多就可以了。 3)、剪好后放在桌上压平,并清理成花。 4)、在用钩线笔画好花瓣的模样,再减去有余的四周,纸杯花就制 作好了。 5)、结尾用油画棒服装花瓣和花心,一朵锦绣的纸杯花就完毕了。 5、幼儿筑造,老师查看教诲,及时点评。深信幼儿好的创意,并给 小朋侪供应及时供应的补贴。 阐发:该症结首要是胀舞幼儿举行自主式的建立和练习,让谁们根 据自身的思象,挖掘出自己可爱的,与别人花瓣样子不同的纸杯花。 支配机会,积极教化全力使每个幼儿都能获得顺心和凯旅。 6、大略小结幼儿的创办环境,胀舞幼儿和花宝宝一起上演、游玩, 体验发现的获胜和愿意,播放音乐《鲜花开》。 1)歌表演《鲜花开》 师:这么美的花,戴起来笃信很文雅,我们思吗?(用双面胶贴在 身上或许用手拿着)那全部人来和花宝宝一起听音乐跳跳舞吧。 2)游戏“花宝宝” 师:要是大家便是一枝花宝宝,我们来变变看,全部人的花开在那处?看 哪朵花的造型最美?(引导幼儿摆出各异的造型,并诱导幼儿思象, 花开在“花枝上”的例外名望) 阐述:该要害资历活动中的歌上演《鲜花开》和玩耍《花宝宝》, 让幼儿和本身的撰着一同表演、游戏,从而让我们感觉到了制作的 愉逸,对手工活动会更加的有风趣。嬉戏《花宝宝》也是让小伙伴 对花开在花枝上的名望,以及对整株花的造型有一个更深的感知和 解析,对孩子的侦察力、察觉力和浮现力也是一个 提高。幼儿园的教化教养流动器重整关性,要多领域加入。在这个 关头中,美术、科学、音乐、等领域都有涉及和渗透,促进了活动 的常识点和幽默性。 7、出示兔宝宝,教化幼儿的拓展思想,让幼儿自身去寻觅纸杯除了 创制花宝宝,还也许制造什么? 师:看我们来了?(出示纸杯做的兔子)这个兔宝宝也是什么做的呀? 那纸杯还不妨做什么呢?这个题目留给小同伴在区角中和回家时继 续追求,好吗? 阐述:该枢纽的主意主要是激起幼儿再次谋求的幽默,为幼儿此后 的创造兴有趣和制作想途做下铺垫。 8、将花宝宝妆点到大旨墙上,并鞭策幼儿谈一谈喜欢哪个花宝宝? 为什么? 师:花宝宝要搁浅了,请小朋侪将花宝宝放回花园中吧。 阐述:该枢纽经过小友人把花宝宝贴到焦点墙上的“花园”中,体味 到了勾结的班师与欢速,并鼓舞幼儿自助评价。 活动评析:本次滚动是所有人抓住每每生活中的细节,诈欺生计中的废 物——纸杯,开展的一次手工流动,此活动训导方针制定闭理,内 容符合幼儿的实际水准。在领导经过中,教师并没有把兴办花的方 法直接交给幼儿,而是指导幼儿积极去寻求创办百般不同花瓣的方 法,给予大家极大的创办空间。并且做到了:关切孩子的经验计较; 合怀孩子的自立探索;合注孩子的现场表现,推崇孩子的主见和创 作。滚动中幼儿的精密力鸠集,设立滑稽很浓,越发是和自身兴办 的通行一路演出、嬉戏,风趣迥殊高! 【篇二:六一稚童节的小花朵(幼儿园六一手工缔造教 案)】 六一稚童节的小花朵(幼儿园六一手工筑立教案) 教案名称:六一稚童节的小花朵(幼儿园六一手工成立教案) 教案小序:绮丽的花朵一般给人一种赏心悦目的感受,小同伴自己 着手做出各色各样的花朵,贴在幼儿园的墙上,一路来欢迎六一儿 童节的到来,经验本次幼儿园的手工创设教案加强了孩子们的兴办 精力,训练了孩子们的开首执行才具!蓝月亮主论坛80887 纸吸管创造雪花手工DIY 一、目标: 1、启迪幼儿按照已有的经验,勇敢联想,把发明出的花聚关装点, 制成花环,花篮等。 2、教诲幼儿诳骗彩泥,橡皮泥及百般补贴质量。塑造各种花。 二、估量: 1、种种花的图片,鲜花实物 2、(各类神情的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。 3、玻璃瓶、双面胶、各类色纸,自制花篮。 三、过程: 1.材料导入: a.出示缔造所需的质地。 师:瞧!近日全班人教练里来了这么多五彩缤纷的彩泥友人! b.观赏完满的高文榜样: 师:这些标致的花都是经过此外小同伴动思想融洽友人一同连结完 成的很璀璨吧!看看都是些什么花?全班人会用彩泥做些什么花那? 2.幼儿自立把握,教练指挥辅助: 师:让全班人找到好伙伴一齐联络来打算排场的泥塑花吧! a. 指引幼 儿己方陈设花瓣的姿态,并哄骗花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更 立体,更斑斓 b. 训导幼儿自决改进。采用质料制作不平淡花型的花朵。 c. 发挥同 伴联关咨议的元气心灵。 四. 鉴赏评析: 师:你来赏识已作好的流行,注意哦!有个小劳动,即是找出全班人 本身最怜爱的花,要说出疼爱它的根源。(举座赏识,训导幼儿自 评互评。) 师:全部人来举手投票选出最可爱的花吧! 轮廓:小宝宝们的遐念力是所有人所预备不到的,瞧,小友人们捏的 花朵多显露啊,就像是从墙上孕育出来的往往,成为了教室的一起 亮丽的风景线,为六一小孩节带来了更多的色彩! 【篇三:手工创办教案】 沿河小学幽默小组流动 ——手工创造小组教案 罗筑波张传波 第一课时:手工折纸高文 引导宗旨: 1、研习用正方形纸折小狗。 2、经验查看而且本人会折小狗。 教导重难点: 用正方形纸折小狗。 教化揣度: 算计材正方形纸一张。 训导课时:一课时 引导内容:阅历考核况且本身会折小狗。 指导经过: 第一步对折一下纸张。将阴谋好的纸沿对角线折半,之后,再对折, 睁开。让学生理解折线,箭头,交给学生根基的折纸的格式。 第二步:折出小狗的两只耳朵 第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子控制进步折一下。 第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然 后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步:让高足在彼此相易、彼此联络中动手实施终止纸小狗的折 法。 第六步:涌现高足的通行。 第二课时:手工创办——剪纸 (一)教训宗旨: 1.学问与才力 进筑用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生涯。学会利用剪 纸的基础技法筑造剪纸鸿文;教育学生的发明性头脑才略和下手能 力。 2.过程与方式 进修折叠的格式实行操纵,履历赏玩进一步贯串和职掌剪纸体例与 内涵。津贴学生变成确切的审美才干,熬炼情操。升高下手才华, 造就弟子的遐思才能和创新材干。 3.心境、态度与价格观 体验剪喜字,引发滑稽,唤起门生对民间剪纸艺术的亲爱;为自己 取得剪纸才能而感到痛快。使门生明白民间剪纸艺术的同时,并为 承受和进步民间艺术而努力。 (二)训诲要点和难点: 1、研习用折叠的式样剪双喜并在原有事实上进行花纹调动。 2、铺排出富庶装点美的多种收获的双喜纹样,发动创造性想想。 (三)辅导工具: 1.教师打算:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.门生估计:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 (四)训诫历程: 一、 故事导入。 1.双喜的根源 2.提问:在摩登生存中,谁们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什 么样的心理? 3 揭示课题:剪喜花 二、 叙述与试验。 1、说明喜字的机合特性(找对称轴) 2、树模叙明喜字的折叠方法 3、沉心叙解喜字剪法的合节 4、弟子试剪双喜 5、评判弟子着述找出剪错的由来 三、感想与分析。 1、赏玩民间精彩喜花鸿文(课件展示) 2、发挥民间剪纸的内涵 谐音:连(莲)年有余(鱼) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 鸡(大 吉大利) 寄义:石榴 ( 多子多福) 牡丹(茂盛)龙凤{祥瑞} 3、解说剪纸制作的举措:画稿就寝-剪刻-托裱 4、教员树模剪纸筑立过程 诱导高足在喜字本相上怎么进行变动制作 四、 联想与创作。 1、出示作业条件, 请同窗们计划一幅带花边的喜字 要求 (1)、花边内容不限,要与喜子优美连接 (2)、格式不限 (3)、将盛行粘贴在白色铅画纸上 五、露出与评价。 1 、请学生将着作按要求贴在黑板反应的地区(创意好、名堂美、 需戮力) 2 、挑撰个中有代表性的鸿文请高足评议, 并告示金点子 3 、教练简评 六、小结。 第三课时:《剪拉花》 熏陶目标: 1.研习拉花的创设格式,会意纸材的特性并或许剪制一种以上的拉 花。 2.履历鉴赏和履行滚动,能用发明的拉花、彩练计划出多种用途并 举办环境美化。 3.经验进筑活动,提拔门生的阅览、思考、联想、自主练习、与他 人友谊纠合的才略 教化重点、难点。 要点:应用多种纸材和剪制把戏显露破例的拉花,并能用拉花美化 环境。难点:剪刀的应用与局限(薄纸剪时要留意,做到不剪断), 拉花的例外表露方法,以及在剪制彩练时看待纸张及色彩的选拔与 排列。 课前推算: (学生)剪刀、胶水及各色彩纸 (教练)几许种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各 色彩纸等教学经过: 1.示范学具,激发讨论。 出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。 (1)提问:请同砚们想一念,若何用剪的方式使一张纸变得或者像 橡皮筋常常能伸缩呢? (2)学生自助商榷,探索形式,得出终结,交流树模。 2.流露课题,观赏范作。 (1)板书课题:《剪拉花》。 (2)观赏书籍上或教员的范作。 (3)分组研讨后,指点高足谈说拉花的用途。 3.选材取料,学剪拉花。 (1)裁纸,叠纸。 ①提问:何如本领把纸做成拉花?学生经验牵挂,明白创办拉花首 先要把纸裁开。 ②提问:用什么形式把纸裁开?裁成什么样的模样?叠成几叠?怎 么折?③小组谈判,确定关适的方式。(教练要强调使用一些器材 的详细变乱,指出用例外方法构思拉花)。 ④开头独揽:先画样稿,再剪制。 (2)连纸的格式。 ①磋议:行使什么东西、采用什么形式把纸连起来? ②门生考虑相易。 ③尝试操练:把纸条连成环,比一比哪组的形式多。 ④小结:谈讲团结的方法以及利用到的工具。 ⑤师生协同接洽后小结。 4.查察拉花,饱动联思。 (1)赏识拉花的样子,叙说与其划一的货品。 (2)欣赏范作,提问:诈欺拉花做成了鱼的哪一范围?还能用拉花 展示别的用具吗?全班人有与书中不同的浮现技巧吗? 5.团体发现,美化课堂。 (1)提出作业焦点:把整个的拉花和彩练连起来,打扮和美化课堂。 (2)提出缔造倡导:用妥贴的方式和纸材来吐露拉花,慎密连接要 巩固。 第四课时:校园环保提醒牌 指导目标: 2、阅历创制环保提示牌,提拔门生钦佩大自然,爱护性命的心理, 升高环保意识,美化他的存在环境。 3、资历商酌,让弟子清爽环保是每个别的责任,要从身边的小事做 起,为情况掩护出一份力。 熏陶重心:作育高足环境袒护的意识。